Empat Pendekatn Dalam Pendidikan Karakter

Ada berbagai cara untuk mencapai seperangkat tujuan pendidikan karakter, bila diliht dri substansinya terdapat empat pendekatn yang
dianggap gerakan utam dalm bidng pendidikn karakter ini yaitu:

1. Realisasi Nilai. Merupakan gerakan utama yang pertama dalam bidak pendidikan nilai, banyak kurikulum dan metode pendidikan yang telah dikembangkan untuk menolong generasi muda mengembangkan keterampilan merealisasikan nilai-nilai, menjadi orang-orang yang efektif dalam semua situsii dn menemukan makna hidup seperti mengenali diri-sendiri, kesadaran akan harga diri, kecakapan dalam merumuskan suatu tujuan, keterampilan berpikir, keterampilan membuat keputusan, keterampilan dalam berkomunikasi, keterampilan sosial, pengetahuan akademik dan pengetahuan akan transendental.
2. Pendidikan watak, adapun tujuan dari pendidikan watak ini yaitu untuk mengjrkn nilai-nilai tradisional tertentu, nilai-nilai yang dapat ditterima secara luas sebagai landasan perilaku yang baik dan bertanggung jawb, selain itu nilai-nilai ini juga digambarkan sebagai perilaku morl. ciri-ciri watak yang baik dan menjadi tujuan dari pendidikan wtak ini adalah rasa hormat, tanggung jawab, rasa kasihan, disiplin, loyalitas, keberanian, toleransi, keterbukaan, eetos kerja dan kepercayaan seta kecintaan kepada tuhan yang maha esa.
3. Pendidikan kewarganegaraan. Dalam suatu demokrasi, kita perlu belajar untuk menjadi warga negara yang baik, mengetaui akan sejarah negara sendiri, hukum dan peraturn masyarakat, kebhinekaan warga negara dan nilai-nilai fundamental seperti pemerintahan yang konstiitusional dan kedaulatan rakyat.
4. Pendidikan moral, mencakup akan pengetahuan, sikap, kepercayaan, keterampilan dan perilaku yang baik, jujur dan penyayang-dapt dintakn dengn istilh bermoral. Tujuan utama dalam pendidikan moral adalah menghasilkan individu yang otonom yang memahami nilai-nilai moral dan memiliki komitmen untuk bertindak konsisten dengn nilai-nilai tersebut.

Sumber: Lihat di daftar pustaka