Model Pembelajaran

·         Suatu bentuk kerangka konseptual yang menggambarkan prosedur dalam mengorganisasikan pengalaman pembelajaran untuk menjcapai tujuan  Pola atau rencana yang dipakai guru dalam mengorganisasikan materi pelajaran maupun kegiatan

siswa

·         Bentuk pembelajaran yang tervambar dari awal samapai akhir yang disajikan secara khas oleh guru di kelas

·         Dalam model pembelajaran terdapat strategi pencapaian kompetensi siswa dengan pendekata, metode, dan teknikpembelajaran

Ciri khusus model

1. rasional teoritik yang disusun oleh pencipta (guru)
2.  Landasan pemikiran tentang apa dan bagaimana siswa belajara
3.  Tingkahlaku mengajar yang diperlukan
4.   Lingkunganbelajar yang diperlukan

  Model pembelajaran bungkus dari penerapan pendekatan, metode dan teknik pembelajaran

o   Rancangan yang didalamnya menggambarkan sebuah proses pembelajaran yang dapat dilaksanakan oleh guru dalam mentransferkan pengertahuan maupu  nilai-nilaikepadasiswa

Unsure model pembelajaran

1.          Memiliki nama
2.           Merupakanlandasan filosofis pelaksanaan pembelajaran
3.           Melandaskanpada teori belajar danteori pembelajaran
4.           Mempunyai tujuan
5.           Memiliki pola langkah kegiatan (sintaks) yang jelas
6.           Memiliki komponen, (guru, siswa,interaksi,alat untuk menyampaikanmodel)

Pendekatan pembelajaran

1.         Sudut pandang dalam melihat bagaimana proses pembelajaran dilakukan
2.          Titiktolak/ sudut pandang terhadap proses pembelajaran
3.          Tatacara pembelajaran yangmelibatkan guru-siswa untuk membangun mencapai tujuan

·         Konsep dasar yang mewadahi, menginspirasi, menguatkan danmelatarimetode pembelajaran dengancakupan teoretis tertentu.

Pendekatan lebih menekankan pada strategi dalam perencanaan

Teacher centered

1.           Berpusat pada guru
2.           Guru-ahli yangmemegang control selama proses pembelajaran9materi, organisasidanwaktu)
3.           Gurusebagai pakar→ mampu menginspirasi dan menstimulasi siswa

·         Student centered (berpusat pada siswa)

1.           Dibangun atas pengetahuan yang telah dimiliki
2.           Asimilasii pengetahuan baru dibangun atas dasar struktur pengetahuan sebelumnya
3.           Didorong untuk melakukan sesuatu
4.           Mampu membangun makna atas pengalaman

·         Unsur penting pendekatan pembelajaran

1.           Merupakan sebuah filosofi/landasan
2.           Sudut pandang terhadap prosespembelajaran
3.           Serangkaian kegiatan untuk mencapai tujuan
4.           Jalan yangditempuh untuk menyamoaikan materi